Как массово вовлечь население в раздельный сбор отходов? — этот вопрос все чаще звучит везде и на разных уровнях. Проблема грамотной утилизации мусора становится острее с каждым годом. Чтобы обеспечить высокий уровень извлечения вторсырья в последующую переработку необходимо организовать эффективно работающий раздельный сбор отходов (РСО) среди населения. А для этого необходимо сформировать экологические привычки и применять их ежедневно.
23 октября для учащихся 5 «Б» класса Кыренской СОШ был проведён эко-урок, целью урока являлось: формирования бережного использования природных ресурсов и грамотного обращения с отходами.
В ходе экоурока по теме РСО школьники узнали:
— об основных принципах раздельного сбора отходов;
— об особенностях различных материалов и их вредного воздействия на окружающую среду;
— о сроках разложения различных видов отходов;
— в игровой форме потренировались в сортировке мусора;
— о замене привычных бытовых вещей на их экологически безопасные альтернативы без потери функционала и удобства. Например, заменить пластиковый пакет на холщёвую сумку или авоську, использование многоразовой посуды и т. д.
— о повторном использовании некоторых вещей и предметов, давая им вторую жизнь. Например, сделать органайзер для канцелярии из картонных коробочек от зубной пасты.
В завершении урока ребята сделали вывод — мусор, от которого мы хотим избавиться, и который вредит окружающей среде, можно сделать не врагом, а союзником! Нужно просто правильно с ним обращаться — использовать повторно, сортировать и перерабатывать, то есть превращать ненужные вещи в новые и полезные.
23 октября для учащихся 5 «Б» класса Кыренской СОШ был проведён эко-урок, целью урока являлось: формирования бережного использования природных ресурсов и грамотного обращения с отходами.
В ходе экоурока по теме РСО школьники узнали:
— об основных принципах раздельного сбора отходов;
— об особенностях различных материалов и их вредного воздействия на окружающую среду;
— о сроках разложения различных видов отходов;
— в игровой форме потренировались в сортировке мусора;
— о замене привычных бытовых вещей на их экологически безопасные альтернативы без потери функционала и удобства. Например, заменить пластиковый пакет на холщёвую сумку или авоську, использование многоразовой посуды и т. д.
— о повторном использовании некоторых вещей и предметов, давая им вторую жизнь. Например, сделать органайзер для канцелярии из картонных коробочек от зубной пасты.
В завершении урока ребята сделали вывод — мусор, от которого мы хотим избавиться, и который вредит окружающей среде, можно сделать не врагом, а союзником! Нужно просто правильно с ним обращаться — использовать повторно, сортировать и перерабатывать, то есть превращать ненужные вещи в новые и полезные.